Revisão da Administração e Gestão Pública

Abstrato

Enquadramento lógico e aperfeiçoamento de projetos de investigação em universidades públicas da região costeira do Quénia

Hamisi Jitta Mwaguni, John Mbugua, Charles Rambo

O objectivo deste estudo foi avaliar como a abordagem do quadro lógico influencia a melhoria dos projectos de investigação nas universidades públicas da região costeira do Quénia. O estudo utilizou um paradigma do pragmatismo. Adotou-se uma pesquisa descritiva e um desenho de investigação comparativa causal. Foram utilizadas para este estudo as populações-alvo de 1.110 funcionários académicos e não académicos das duas universidades. Uma amostra de 285; constituído por 173 da Universidade Técnica de Mombaça e 112 da Universidade de Pwani, foi empregue através de uma amostragem aleatória simples e proporcional para obter uma amostra representativa. A análise dos dados ocorreu por estatística inferencial e descritiva; média, frequências, percentagens e desvio padrão. O estudo estabeleceu que o referencial lógico com uma média média de 3,564 e um desvio padrão de 0,785 não tem influência significativa na melhoria dos projetos de investigação nas universidades públicas. Existe também uma relação positiva fraca de 0,211. Não existe certamente nenhuma relação significativa entre o quadro lógico e a melhoria dos projectos de investigação nas universidades públicas do Quénia ao nível de significância de 5%. O estudo conclui que a tesouraria deve aumentar o financiamento nas universidades públicas e a formação regular e sensibilizar para a utilização do quadro lógico.