Jornal Global de Ciências Sociais Interdisciplinares

Abstrato

O nível de inteligência emocional entre os professores de educação especial em Seberang Prai Tengah, Penang

Mohd Zuri Ghani e Wan Sharipahmira Mohd Zain

O objetivo deste estudo foi identificar o nível de QE (Quociente Emocional) entre os professores de educação especial em Seberang Perai Tengah, Penang. Esta investigação tentou verificar se o género, a idade, o nível de educação e a experiência de ensino contribuíram para o nível de QE entre os professores de educação especial. 141 professores que atualmente lecionam no programa integrado em escolas primárias e secundárias foram selecionados como amostras nesta pesquisa. O instrumento foi desenvolvido por investigadores com base noutros instrumentos de EQ anteriores. Foi utilizada a estatística descritiva para mostrar a frequência e a percentagem, enquanto o teste t e a ANOVA foram utilizados para verificar a significância das variáveis ​​testadas. Os resultados mostraram que o QE entre os professores de educação especial era muito elevado (97,9%) e 2,1% estava no nível secundário. No entanto, os resultados mostraram que houve diferenças significativas no QE entre os inquiridos com base no sexo, mas as outras variáveis ​​não mostraram diferenças significativas.