Jornal Global de Ciências Sociais Interdisciplinares

Abstrato

A influência da empatia no desempenho académico entre estudantes sobredotados na Arábia Saudita

Al-Sahafi Faisal e Mohd Zuri Bin Ghani

Esta investigação examina a influência da empatia no desempenho académico entre estudantes sobredotados na Arábia Saudita. A discussão no estudo baseia-se no enquadramento teórico da Teoria da Inteligência Emocional de Goleman (1995), do Modelo de Mayer e Salovey (1995) e da Teoria da Motivação para a Realização. Estas teorias são apropriadas para o estudo porque permitem ao leitor compreender como o desempenho académico é significativamente influenciado pela empatia entre estudantes sobredotados na Arábia Saudita. O estudo será significativo para os professores de alunos sobredotados, planeadores educacionais, governo, agências internacionais como a UNESCO, UNICEF, PNUD, etc.