Odontologia

Abstrato

O impacto do programa de educação em saúde bucal nas escolas no nível de conhecimento sobre saúde bucal entre meninas de escolas públicas de ensino médio em Riad, 2016

Ashwag Saleh Alotaibi, Ashri Jad e Salwa Abdullrahman Al-Sadhan

Objetivos: Este estudo foi conduzido para avaliar o impacto do programa de educação em saúde bucal no nível de conhecimento sobre saúde bucal entre estudantes femininas de escolas públicas intermediárias em Riad. Bem como para avaliar a correlação entre seu conhecimento sobre saúde bucal e variáveis ​​sociodemográficas selecionadas. Métodos: Um estudo quantitativo pré-pós-teste foi conduzido em escolas públicas intermediárias para meninas em Riad. Uma amostra de escolas foi selecionada usando a técnica de amostragem aleatória estratificada para refletir o espectro de escolas intermediárias nas regiões educacionais de Riad (norte, sul, centro, leste e oeste). Cinco escolas foram escolhidas aleatoriamente nas listas do departamento de educação em cada região educacional. Uma amostra total de 315 estudantes entre 12 e 16 anos concluiu o estudo. A permissão para realizar este estudo foi recebida do Institutional Review Board da King Saud University e do Ministério da Educação. Um questionário autoadministrado de 15 itens foi elaborado em árabe e usado para avaliar o conhecimento sobre saúde bucal do aluno. Seguido pela intervenção que consistiu em uma palestra interativa de 40 minutos usando apresentação em PowerPoint apresentada pelo pesquisador. O impacto do programa de educação em saúde bucal foi avaliado medindo a mudança no nível de conhecimento em saúde bucal um mês após a implementação do programa. Os dados obtidos do questionário foram inseridos em um banco de dados Statistical Package for Social Sciences (IBM, SPSS versão 23, IL, EUA). Estatísticas descritivas foram usadas no cálculo da frequência e porcentagem para características sociodemográficas categóricas. Média e desvio padrão (DP) foram calculados para as variáveis ​​contínuas, por exemplo, idade, pontuação total de conhecimento. O impacto do programa foi estimado calculando a porcentagem de mudança no conhecimento em saúde bucal que é calculada por 100 (pontuação pós-teste - pontuação pré-teste)/pontuação pós-teste. O teste qui-quadrado de McNemar foi usado para comparar respostas corretas/incorretas a perguntas baseadas em saúde bucal antes e um mês após a implementação do programa. O teste t de Student e a análise de variância unidirecional (ANOVA) foram aplicados para comparar respostas a perguntas sobre saúde bucal em relação a variáveis ​​sociodemográficas selecionadas. Um valor de p <0,05 foi usado para relatar a significância estatística dos resultados. Resultados: Trezentos e oitenta questionários foram distribuídos, dos quais trezentos e quinze foram concluídos, dando uma taxa de resposta de 82,8%. Entre os 315 alunos, 30,8% eram alunos da primeira série, 32,7% da segunda série e 36,5% da terceira série. Quase 80% dos participantes eram sauditas e os restantes não eram sauditas. A faixa etária dos participantes era de 12 a 16 anos, com uma média de idade de 13,98 ± 1,094. Antes da implementação do programa educacional, a questão sobre a indicação de remoção de placa bacteriana e cálculo na clínica odontológica,recebeu a menor porcentagem de respostas corretas (13,3%). Em relação ao conhecimento do número de dentes permanentes, apenas 24,1% dos entrevistados sabiam o número correto de dentes permanentes. Em relação ao conhecimento da camada externa que cobre os dentes, apenas 27,3% da amostra deram uma resposta correta. Apenas 28,6% dos participantes sabiam da importância das visitas odontológicas de rotina. Cerca de 30% dos entrevistados sabiam a indicação correta para um dentista fazer tratamento de canal. Os resultados mostraram que o programa de educação em saúde bucal foi eficaz em melhorar o conhecimento de saúde bucal dos participantes. No geral, a pontuação média de conhecimento inicial foi de 4,79 ± 2,09 e um mês após a intervenção a pontuação média de conhecimento aumentou para 8,91 ± 1,7. Houve um aumento estatisticamente significativo no conhecimento de saúde bucal após a implementação do programa em 45,4% (P < 0,0001). Conclusão: Este estudo mostrou que um programa de educação em saúde bucal baseado na escola teve um efeito positivo no conhecimento de saúde bucal dos alunos. Os benefícios desses programas podem ser expandidos com programas contínuos de saúde bucal nas escolas, envolvendo profissionais de saúde bucal, funcionários da escola, pais e seus filhos.