Jornal Global de Ciências Sociais Interdisciplinares

Abstrato

Atitude e desempenho dos alunos e professores em química nas escolas secundárias do condado de Kwale, Quénia

John O. Ogembo, Habil Otanga, Rehema Nthenya Yaki

O objetivo deste estudo foi examinar até que ponto as atitudes dos alunos e dos professores prejudicam o bom desempenho em química entre os alunos do ensino secundário. A amostra foi constituída por 482 alunos de três alunos e nove professores de química de nove escolas secundárias. Os dados foram recolhidos através de um questionário e de um guião de entrevista. Os resultados mostraram que a perceção negativa dos professores de química sobre as capacidades dos seus alunos estava fortemente ligada ao mau desempenho persistente em química. O estudo recomendou que o Ministério da Educação melhorasse a supervisão da implementação curricular nas escolas, aumentasse a motivação dos professores e aumentasse as instalações.