Saúde Bucal e Gestão Odontológica

Abstrato

Autoperceção da saúde oral e da qualidade de vida dos estudantes do ensino secundário na Libéria e nos EUA – a cultura importa?

Nejay P. Ananaba, Carlos S. Smith, Marilyn Woolfolk, Marita R. Inglehart

Objectivos: Avaliar a auto-percepção da saúde oral e a qualidade de vida relacionada com a saúde oral (OHRQoL) dos estudantes do ensino secundário na Libéria e nos EUA (Objectivo 1), comparar as respostas destes dois grupos de estudantes (Objectivo 2), e para explorar se a autoperceção da saúde oral e da QVRSB estão relacionadas entre os adolescentes destes dois países (Objetivo 3). Métodos: Os dados do questionário sobre o QVRSB foram recolhidos de uma amostra de conveniência de 406 estudantes (36,5% homens / 63,5% mulheres; idade média = 14,51 anos; DP = 2,586) em nove escolas secundárias em Monróvia, Libéria, e de 453 estudantes negros (42,3 % masculino / 57,7% feminino; idade média = 12,74 anos; DP = 1,023) em seis escolas secundárias de bairros socioeconomicamente desfavorecidos nos EUA. Resultados: Em comparação com os estudantes do ensino secundário nos EUA, os estudantes liberianos tiveram uma tendência a descrever a sua saúde oral de forma mais positiva (escala de 4 pontos de 1 = ?não saudável? a 5 = ?muito saudável?: 3, 18 vs. 3,06; p = ?muito saudável? No entanto, os estudantes liberianos relataram, em média, mais dor relacionada com a saúde oral, mais sintomas relacionados com a articulação temporomandibular e mais consequências negativas do seu estado de saúde oral do que os estudantes nos EUA. A autoperceção da saúde oral correlacionou-se com os sub-escores de qualidade de vida relacionados com a saúde oral, bem como com a pontuação total do QVRSB em ambos os países (Libéria: r = -0,37; p<0,001 / EUA: r = -0,26; p< 0,001). Conclusões: As influências culturais nas respostas às questões relativas à autoperceção da saúde oral e à QVRSB devem ser estudadas. A avaliação dos indicadores de qualidade de vida relacionados com a saúde oral pode contribuir para uma compreensão mais diferenciada das autoperceções das experiências relacionadas com a saúde oral dos estudantes do ensino secundário em diferentes contextos culturais.