Jornal Global de Ciências Sociais Interdisciplinares

Abstrato

Literacia em TIC de professores em formação inicial: um estudo de caso numa instituição de formação de professores da Malásia

Termit Kaur Ranjit Singh e Shanmuga Velu Subramaniam

Nas últimas duas décadas de reforma educativa, os professores têm sido vistos como centrais tanto para os problemas da educação como para as suas soluções. Os investigadores em educação e os dirigentes escolares têm enfrentado o desafio de motivar os professores para níveis elevados de desempenho. O objetivo deste estudo é examinar a literacia em Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) entre os professores em formação numa instituição de formação de professores na Malásia. relação à utilização das TIC entre os professores em pré-serviço. Para a recolha de dados foi utilizado um questionário e verificou-se que os participantes apresentam diferentes hábitos de utilização das TIC enquanto estudam na instituição. A investigação concluiu que os futuros professores têm atitudes diferentes em relação às TIC, com base no género e na idade. São feitas recomendações e as implicações e sugestões para pesquisas futuras são fornecidas neste artigo.