Jornal Global de Ciências Sociais Interdisciplinares

Abstrato

Socialização política das raparigas através da educação numa universidade indiana: um estudo de caso da Universidade de Utkal, Odisha

Smita Nayak

Mais de seis décadas após a Independência, a educação das mulheres na Índia permaneceu largamente negligenciada. A educação, sendo um factor de modernização e de capacitação, necessita de receber a devida ênfase e atenção. Não basta que se faça uma boa política. É mais importante garantir que esta política é implementada. No nosso país, tem havido um grande fracasso na implementação de políticas e programadores sobre a educação das mulheres. Além disso, as instituições educativas ajudam na construção da personalidade e na formação das orientações, ideias e crenças dos indivíduos. A este respeito, as instituições de ensino superior têm uma responsabilidade especial. A socialização saudável e inovadora nas faculdades e universidades prepararia melhor as mulheres para enfrentarem com sucesso os desafios da vida e desempenharem os seus papéis na sociedade, bem como no Estado. O principal objetivo deste estudo é descobrir o quanto as estudantes das instituições de ensino superior aprendem sobre a forma como teriam de enfrentar os diferentes desafios da vida e desempenhar com sucesso os papéis que lhes são atribuídos nas diferentes etapas da vida. Esta socialização ajuda-os a fazer escolhas acertadas sobre a carreira académica, a vida profissional e o companheiro de vida? Contribui para a sua eficácia social e política? O estudo lançou luz sobre estes aspetos. A metodologia aplicada no estudo é empírica e analítica. O estudo foi realizado na Universidade de Utkal, Vani Vihar, fundada em 1943. É composta por 27 departamentos de pós-graduação e 16 cursos patrocinados. A força dos alunos é de cerca de 3.000, sendo o número de alunas de 1.208. Ao longo dos anos, o número de estudantes do sexo feminino tem aumentado consideravelmente. Isto indica um crescente interesse da sociedade pela educação das mulheres. Ao contrário do nível inferior, a taxa de abandono escolar das raparigas na Universidade é bastante baixa. Este é também um desenvolvimento positivo para a educação das mulheres. A amostra é constituída por 120 raparigas selecionadas de diferentes departamentos de Pós-Graduação da Universidade. Os dados foram recolhidos por meio de questionário.