Jornal Global de Ciências Sociais Interdisciplinares

Abstrato

Fatores pedagógicos que influenciam a utilização de avaliações online: um estudo de caso com um método de investigação empresarial numa universidade privada da Malásia

Asmah Zakaria e Adibah Zainualdin

O principal objetivo desta investigação-ação é determinar as relações entre a utilidade do feedback, a flexibilidade de aprendizagem, a atitude em relação às avaliações online e a intenção de utilizar avaliações online. Outro objetivo do estudo é estabelecer relações entre as variáveis ​​independentes, a utilização real das avaliações online e o desempenho dos alunos. Os inquiridos são 160 alunos inscritos no Business Research Method durante o semestre de setembro de 2013. Os resultados do estudo mostram que existem relações significativas entre as três variáveis ​​selecionadas e a intenção de utilizar avaliações online. São também encontradas relações significativas entre as variáveis ​​selecionadas e o uso real de avaliações online. A atitude em relação às avaliações online é considerada a variável preditora mais significativa que afeta tanto a intenção como a utilização real. Não é encontrada qualquer relação significativa entre qualquer uma das variáveis ​​preditoras selecionadas e o desempenho dos alunos na disciplina