Odontologia

Abstrato

Liderança Pedagógica no Ensino Superior Usando Estratégias de Pesquisa-Ação Participativa - Casos Ilustrativos de Três Contextos de Desenvolvimento Pedagógico

Sofia Vikstrom, Carina Bostrom, Annsofi Johannsen*

Introdução: No ensino superior, há uma necessidade constante de desenvolvimentos que sejam sustentáveis ​​e de qualidade aprimorada. O líder acadêmico desempenha um papel significativo nesse trabalho, que visa, em última análise, resultar em resultados benéficos para os alunos. Este artigo descreve como a pesquisa de ação participativa, como um método democrático e inclusivo, pode facilitar a participação acadêmica em sua própria melhoria de qualidade, bem como na dos programas acadêmicos.

Objetivos: O objetivo era ilustrar e descrever como os líderes acadêmicos podem envolver os professores no trabalho de desenvolvimento pedagógico, como desenvolvimento curricular, perfis pedagógicos, revisões pedagógicas, usando uma perspectiva de pesquisa-ação participativa.

Métodos: Um estudo de caso múltiplo permite ao pesquisador explorar diferenças dentro e entre os casos. Neste estudo, três casos usaram um modelo de Pesquisa de Ação Participativa como estrutura teórica para ilustrar seus processos de melhoria de qualidade. Resultados: Todas as três intervenções ilustram processos de melhoria desenvolvidos e testados por líderes acadêmicos em um ambiente universitário, tendo em comum que os professores envolvidos refletiram sobre a tarefa a partir de suas próprias perspectivas.

Conclusão: Nosso trabalho indica que essas abordagens educacionais têm potencial para orientar o desenvolvimento de futuras atividades educacionais, pois estimulam a reflexão e a participação.