Saúde Bucal e Gestão Odontológica

Abstrato

Estado, conhecimento, perceções e práticas de higiene oral em ambientes escolares na zona rural do sul da Índia

Vyshalee L Kuppuswamy, ShrutiMurthy, Shruti Sharma, Krishna M Surapaneni, Ashoo Grover, Ashish Joshi

Objectivos: Avaliar os conhecimentos, percepções e práticas de higiene oral e avaliar o estado de higiene oral em ambientes escolares na zona rural de Chennai, Índia.
Métodos: Foi realizado um estudo piloto transversal durante agosto-setembro de 2013 numa escola rural em Chennai, no sul da Índia. Foi colhida uma amostra conveniente de 100 alunos do ensino secundário (padrões 6-8) e do ensino secundário superior (padrões 9-10). Uma versão modificada de questionários previamente validados foi utilizada para recolher informação sobre as características sociodemográficas; conhecimentos, perceções e práticas de higiene oral; utilização da saúde oral e a perceção sobre os impactos da saúde oral na vida diária. O Índice de Higiene Oral Simplificado (OHI-S) foi utilizado para avaliar o estado de higiene oral.
Resultados: A idade média dos participantes foi de 13 anos, sendo 50% dos participantes do sexo feminino. Dezanove por cento sabiam que os dentes tinham de ser limpos com escova e pasta de dentes. Dezassete por cento escovavam duas vezes por dia. As mulheres apresentaram mais conhecimentos, perceções e práticas do que os homens (p<0,05). O sexo (p<0,05), a perceção de saúde oral autorreferida (p<0,05), as práticas de escovagem dentária (p<0,001) e o uso de fio dentário (p<0,001), o uso de dentífrico fluoretado (p= 0,006), mascar pastilha elástica à base de açúcar (p<0,05) e beber leite com açúcar (p<0,05) estiveram significativamente associados ao conhecimento de higiene oral. A maioria relativa (45%) dos participantes apresentava uma higiene oral razoável e esta associou-se significativamente ao ano escolar (p=0,001).
Conclusões: O conhecimento, o estatuto e os padrões alimentares de higiene oral estiveram inversamente associados ao ano escolar. Há uma necessidade urgente de melhorar as práticas de saúde e higiene oral desde a infância. É necessária uma intervenção de saúde pública multifacetada e multinível que integre a saúde oral no currículo escolar a partir da escolaridade precoce