Jornal Global de Ciências Sociais Interdisciplinares

Abstrato

Moderar a influência da eficácia dos professores nos determinantes individuais e organizacionais da satisfação no trabalho entre os professores do ensino primário da província costeira, Quénia

Habil Otanga e Rehema Yaki

Este estudo explorou até que ponto os factores demográficos, políticos, estudantis e comunitários influenciam a satisfação profissional dos professores e até que ponto a eficácia dos professores modera a relação. O estudo foi realizado junto de uma amostra de 123 professores do ensino primário de Mombaça. Um questionário de autorrelato desenvolvido pelo investigador foi administrado. Foram utilizadas estatísticas descritivas sob a forma de percentagens, médias e frequências para análise e apresentação. Além disso, o teste T e a análise de regressão múltipla foram utilizados para prever as relações entre as variáveis. As variáveis ​​democráticas apenas influenciaram a satisfação no trabalho quando interagiam com a eficácia dos professores. Os fatores políticos, estudantis e comunitários foram fortes preditores da satisfação profissional dos professores. Foi recomendado que fossem implementadas medidas deliberadas para melhorar a eficácia dos professores, melhorias nas políticas para os professores e envolvimento positivo da comunidade na educação dos seus filhos.