Indexado em
- RefSeek
- Universidade de Hamdard
- EBSCO AZ
- publons
- Euro Pub
- Google Scholar
- Mercado de Acesso Aberto de Qualidade
Links Úteis
Compartilhe esta página
Folheto de jornal
Periódicos de Acesso Aberto
- Agro e Aquicultura
- Alimentos e Nutrição
- Bioinformática e Biologia de Sistemas
- Bioquímica
- Ciência de materiais
- Ciencias ambientais
- Ciências Clínicas
- Ciências Farmacêuticas
- Ciências gerais
- Ciências Médicas
- Cuidados de enfermagem e saúde
- Engenharia
- Genética e Biologia Molecular
- Gestão de negócios
- Imunologia e Microbiologia
- Neurociência e Psicologia
- Química
Abstrato
Lockdown e aprendizagem de alunos com surdez e deficiência auditiva no ensino superior
Aarushi Girijesh, Mrutyunjaya Mishra, Narendra N. Dale
A pandemia COVID 19 resultou no encerramento de todas as escolas e instituições, deixando os alunos com aulas online como única forma de fazer face aos seus estudos. A pandemia afetou os estudantes com deficiência das instituições de ensino superior de uma forma completamente diferente. Os alunos com surdez e deficiência auditiva (SwDHH) enfrentaram diversos desafios no seu dia a dia e as aulas online tornaram-nos mais vulneráveis em comparação com os restantes. Ao recolher dados através de um inquérito online e analisá-los, este estudo tenta encontrar o impacto do confinamento na aprendizagem do SwDHH. As conclusões do estudo realçam o desafio enfrentado pelo SwDHH e o efeito do mesmo na sua aprendizagem.