Jornal de Pesquisa Clínica e Bioética

Abstrato

Conhecimento e perceção dos estudantes em relação à ética na publicação: um estudo comparativo em dois ambientes académicos

Shayesteh Jahanfar*, Mitra Molaeinezhad e Dzalila Izzat

Introdução: A ética da publicação é uma preocupação constante tanto para os académicos como para os estudantes, pois ser autor tem importantes implicações académicas, sociais e financeiras. No entanto, a percepção dos académicos relativamente a questões relacionadas com a ética da publicação não é clara e é muitas vezes uma fonte de conflito.
Objectivo: O objectivo deste estudo foi investigar e comparar as percepções dos estudantes sobre a ética na publicação em duas universidades médicas.
Método: A população-alvo foi selecionada em dois ambientes académicos (Universidade de Isfahan, n=279, Universidade de Kuala Lumpur, n=216). Os indivíduos foram convidados a preencher um questionário padrão num desenho de estudo transversal, testando as suas perceções em relação à ética de publicação. Foi empregue uma amostragem aleatória simples. Um valor de p de 0,05 foi considerado significativo.
Resultado: O resultado sugere que os estudantes de Isfahan tinham um nível mais elevado de conhecimento em três áreas: ética de publicação (P=0,001), financiamento (P=0,001) e autoria (P=0,005) em comparação com estudantes da Universidade de Kuala Lumpur. Não foi encontrada qualquer diferença significativa entre os dois grupos em termos de reporte do resultado (P=0,438). Conclusão: A formação dos estudantes em ética da publicação é necessária para evitar desilusões e conflitos académicos. Recomenda-se que a formação formal seja acrescentada aos currículos médicos e que a ética da publicação seja praticada em ambientes universitários.