Jornal Global de Ciências Sociais Interdisciplinares

Abstrato

Influência da gestão da sala de aula no desempenho académico dos alunos em ciências e matemática na área do governo local de Oju, no estado de Benue

Dr.omenka, Je e Dr.otor, Ee

Este estudo investiga a influência da gestão da sala de aula no desempenho académico dos alunos em ciências e matemática na área do governo local de Oju, no estado de Benue. Duas questões de investigação e duas hipóteses nulas orientaram o estudo. O desenho descritivo da investigação foi adotado para o estudo. Um questionário estruturado à escala de quatro pontos intitulado influência da gestão da sala de aula no desempenho académico dos alunos em ciências e matemática foi construído pelos investigadores e utilizado para recolher dados para o estudo. Os dados obtidos foram analisados ​​através de estatística descritiva e inferencial. A média e o desvio padrão foram utilizados para responder às questões de investigação, enquanto o qui-quadrado (X2) foi utilizado para testar as hipóteses nulas ao nível de significância de 0,05. As conclusões do estudo revelaram que a disciplina e a motivação da sala de aula influenciam significativamente o desempenho académico dos alunos em ciências e matemática. Com base nas conclusões, recomendou-se que os professores deveriam sempre manter a disciplina nas suas aulas; Os professores devem esforçar-se por introduzir ideias inovadoras para motivar a aprendizagem, de modo a que o comportamento e o desempenho académico dos alunos possam ser influenciados positivamente.