Jornal Global de Ciências Sociais Interdisciplinares

Abstrato

Identificação de orações em inglês numa aula de EFL

Guey, Ching-Chung

Este artigo procura explorar o modelo heurístico baseado na abordagem de identificação baseada na localização (LBI) de orações em inglês, em coordenação com a abordagem de identificação baseada na estrutura (SBI), na esperança de fornecer aos instrutores e alunos de EFL uma estrutura de identificação para três orações distintas principais (i.e., orações nominais, adjetivas e adverbiais), na esperança de facilitar a leitura e a escrita em ILE quando as três orações diferentes estão envolvidas. O artigo procura responder às questões: Existe um acesso rápido para identificar três orações diferentes? Quais são as deficiências do LBI e do SBI? Foram consideradas duas perspetivas no processo de identificação de orações: uma é através da localização relativa (modo LBI) de cada oração em relação à estrutura principal (normalmente o verbo principal), a outra é através do julgamento das estruturas completas ou incompletas (SBI) após a conjunção, o cabeçalho da oração. O estudo sugere que deve ser através da consideração de ambas as perspectivas que se pode identificar com precisão as três cláusulas. O presente artigo começa por fornecer as definições de cada oração, o seu desenvolvimento de padrão individual, posição relativa de cada oração numa determinada frase e, por fim, mapeia o modelo heurístico de combinação dos modos de identificação LBI e SBI no decurso da identificação de orações.