Jornal de Socialômica

Abstrato

Eficácia dos alunos da primeira classe da terapia do esquema desadaptativo precoce nas síndromes comportamentais entre os alunos da primeira classe

Somaieh Salehi, Nahid Parsa Sirat e Lida Motaghian

Introdução: Este estudo teve como objetivo examinar a eficácia da terapia do esquema desadaptativo precoce em síndromes comportamentais entre alunos da primeira classe de Teerão/Irão.

Métodos: A população do estudo foram todos os estudantes do ministério da ciência e da educação em Teerão. Foram selecionados 180 alunos pelo método de amostragem aleatória por conglomerados. O desenho do estudo foi pré-teste, pós-teste com grupo de controlo. 90 alunos atribuídos ao grupo experimental e 90 alunos atribuídos ao grupo de controlo. Ambos os grupos preencheram a lista de verificação do comportamento infantil (CBCL) antes e depois da terapia. Apenas o grupo experimental recebeu a terapia.

Resultados: Os resultados mostraram que a terapia do esquema desadaptativo precoce melhorou as síndromes comportamentais, incluindo o comportamento externalizante e internalizante dos alunos da primeira classe. Os resultados mostraram que existe uma diferença significativa entre todas as subescalas do CBCL nas crianças do pré-teste e pós-teste (P<0,001).

Conclusão: Sugere-se incentivar os pais a libertarem-se de padrões emocionais e comportamentais disfuncionais e desadaptativos causados ​​pelos seus próprios esquemas. Recomenda-se a aplicação desta terapia a todos os alunos da primeira classe para prevenir outros problemas comportamentais durante a idade escolar.