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Abstrato
Explorando Estruturas Ambíguas em Inglês
Sanjay Kumar Jha
A tendência atual no ELT (Ensino da Língua Inglesa) é discutir questões relativas às abordagens pedagógicas, ao desenho curricular, ao uso combinado da tecnologia, aos pontos de vista e aos papéis dos profissionais de ELT, etc. Como resultado, tanto os professores como os alunos permanecem privados de descodificar os fenómenos de ambiguidades para transmitir a mensagem pretendida em inglês. Assim sendo, este estudo tem como objetivo explorar as prováveis ambiguidades que se tornam incompreensíveis para um aluno de EFL em termos de descodificação do significado pretendido. Ao fazê-lo, o estudo utilizou a análise de conteúdo como parte da recolha de dados; enquanto que a indução analítica foi utilizada como método de análise dos dados. De acordo com as conclusões, o estudo revela dez tipos de ambiguidades que um profissional de ELT deve discutir com os alunos para compreender expressões ambíguas.