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Abstrato

Avaliação do Mestrado Conjunto em Educação para as Profissões da Saúde: Um Programa de Ensino à Distância entre a Universidade do Canal do Suez, Egito, e a Universidade de Maastricht, Holanda

Talaat W, Van Dalen J, Hamam A, Khamis N, Abdel Nasser A

Objectivos: Avaliar a implementação do Joint Master of Health Professions Education (JMHPE) como um programa de ensino à distância no que diz respeito ao processo de e-learning, aos recursos educativos, ao processo administrativo e às unidades educativas do JMHPE dos estudantes, diplomados ' e ponto de vista do corpo docente.
Sujeitos e métodos: Foi realizado um estudo descritivo para avaliar o programa JMHPE (Process-Based, formative program assessment). Os grupos-alvo foram todos os graduados do Mestrado Conjunto em Educação para as Profissões de Saúde (71 graduados), os alunos da quinta ronda (82 alunos) e todos os planeadores e co-planeadores do programa (9 docentes). Foram utilizados dois métodos de recolha de dados neste estudo, questionários autoadministrados para os graduados, estudantes e docentes, e revisão dos documentos do JMHPE.
Resultados: Através da perspetiva dos grupos-alvo e da análise documental, o estudo resultou num acordo entre a maioria dos graduados e estudantes do JMHPE que classificaram o programa como “muito bom” ou “excelente” no que diz respeito à sua relevância para as suas profissões, indo ao encontro das suas expectativas, sendo um programa de ensino profissional a distância desafiante, atendendo aos seus objetivos educacionais, à adequação da sua organização, à adequação da sua duração para abranger as atividades educativas, além do seu impacto no aumento do o seu conhecimento na formação das profissões de saúde e na aquisição de competências no ensino a distância.
O reforço da capacitação e do desenvolvimento de carreiras na educação das profissões de saúde a todos os níveis (nacional, regional e internacional) foi o ponto forte mais acordado (95% dos licenciados e 85% dos estudantes).
Todos os diplomados (100%) e a maioria dos alunos (87,5%) referiram a sua satisfação com o programa JMHPE no seu todo, pelo que todos os diplomados (100%) e a maioria dos alunos (90%) o recomendariam aos seus colegas.
A dependência, a relutância e a falta de compromisso entre alguns membros do grupo foram os pontos fracos mais acordados (53% dos diplomados e 87,5% dos estudantes).
Conclusão: O Mestrado Conjunto de Educação das Profissões da Saúde está a cumprir as suas metas e objetivos. A sua teoria é concebida para alcançar os resultados pretendidos e as suas operações tornam a teoria eficaz. Ser um programa de ensino à distância foi uma vantagem para muitos dos participantes do programa e facilitou muito a sua aprendizagem. A maioria dos participantes do programa mostrou-se satisfeita com o programa e a maioria afirmou também que recomendou o programa aos seus pares.