Abstrato

Avaliação da terapia de neurofeedback em adolescentes com perturbação depressiva major que tomam fluoxetina

Peyman Hashemian e Seyed Alireza Sadjadi

Introdução: A depressão major é uma das perturbações psiquiátricas mais comuns que acompanha o humor deprimido e caracteriza-se por sentimentos de tristeza, baixa autoestima e falta de interesse ou prazer nas atividades diárias. Objectivo: O principal objectivo deste artigo é a comparação da eficácia da terapia de neurofeedback real versus placebo (irreal ou placebo) em adolescentes com perturbação depressiva major no Irão, Mashhad. Material e Método: Este estudo incluiu 28 adolescentes com depressão major que foram diagnosticados por entrevista psiquiátrica de acordo com o DSM-V e escala de Hamilton. Foram divididos aleatoriamente em dois grupos. Todos os doentes foram tratados com 20 mg de fluoxetina. Metade recebeu tratamento de neurofeedback na região F3 e a outra metade recebeu tratamento de neurofeedback irreal ou simulado (placebo). Imediatamente após a 20ª sessão, foi realizado o teste de Hamilton. Resultados: A eficácia do tratamento com neurofeedback real e irreal na depressão dos adolescentes mostra uma diferença nos escores. As diferenças entre as pontuações do pré-teste e do pós-teste dentro de cada grupo e, finalmente, entre os dois grupos foram comparadas através do teste t independente. De acordo com os resultados, o índice calculado t (-0,9) não é significativo. Portanto, não há diferença significativa entre os efeitos reais e irreais do neurofeedback. Conclusão: Este estudo mostra que a terapia real de neurofeedback foi eficaz; mas esta eficácia não foi significativamente diferente da terapia de neurofeedback irreal na depressão adolescente. Isto significa que na região F3, o efeito da terapia de neurofeedback real não foi diferente do neurofeedback irreal na depressão dos adolescentes. São sugeridas experiências noutras regiões.

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