Avanços em Farmacoepidemiologia e Segurança de Medicamentos

Abstrato

Avaliando a intervenção educativa para melhorar a prática de administração de medicamentos em crianças de ambulatório no noroeste da Nigéria

Chedi BAZ, Abdu-Aguye I e Kwanashie HO

A prática de administração de medicamentos de mães de 20 instalações (12 primárias e 8 secundárias) no noroeste da Nigéria foi avaliada prospectivamente com o objetivo de identificar o tipo, a frequência e o potencial significado clínico dos erros de administração de medicamentos em doentes pediátricos ambulatórios . Os dados foram analisados ​​e os erros classificados de acordo com a taxonomia do National Coordinating Council for Medication Error Reporting and Prevention. As intervenções educativas foram concebidas e administradas a mães de 10 unidades (6 primárias e 4 secundárias) com menor desempenho, enquanto as restantes 10 unidades funcionaram como controlo. A percentagem de pais que afirmaram saber a dosagem correta foi relativamente elevada (78% a 93%) e difere significativamente entre as instalações secundárias e primárias. Uma avaliação mais aprofundada mostra que a dose dos medicamentos dispensados, o horário/frequência de administração e a duração da utilização não eram conhecidos por 68,2% (330/484), 63,0% (305/484) e 12,0 % (58/484). ) das mães respectivamente. A possibilidade total global de erros na administração de medicamentos reduziu significativamente na direção certa (p<0,0005; d=4,27)
após a intervenção.