Jornal de Pesquisa Clínica e Bioética

Abstrato

Eficácia da simulação para o pensamento crítico e as restrições financeiras dos alunos nos países em desenvolvimento

Anila Naz Ali Sher* Tanseer Ahmed e Akhtar Ali

Este artigo de revisão tem como objetivo discutir as características da simulação como estratégia de ensino e ferramenta de avaliação e a sua usabilidade para potenciar o pensamento crítico em estudantes de enfermagem. “A simulação é uma “técnica” e não uma tecnologia que se concentra na criação de situações da vida real para permitir que os alunos pratiquem ou adquiram competências num ambiente seguro”. Da mesma forma, o pensamento crítico é uma aplicação hábil do conhecimento para o julgamento e avaliação de questões ou problemas complexos. “O efeito do material didático de simulação no pensamento crítico em estudantes de enfermagem de licenciatura: estudo pré-pós em vários locais”, optou por criar uma plataforma para discussão.

O objetivo deste estudo foi avaliar o efeito de uma simulação integrada de enfermagem pediátrica utilizada num estágio no pensamento crítico dos estudantes e identificar os efeitos do número de exposições de simulação no pensamento crítico num ambiente multi-site em três escolas de enfermagem diferentes.

O objetivo do estudo foi explorar e examinar os efeitos das exposições dos cursos de simulação no pensamento crítico dos estudantes de enfermagem.