Jornal Global de Ciências Sociais Interdisciplinares

Abstrato

Desenvolvendo um Índice de Desenvolvimento Estudantil: Uma Evidência da Malásia

Zulhamri Abdullah, Tai Lit Cheng e Syed Agil Alsagoff

O estudo visa desenvolver uma medida sobre o desenvolvimento dos estudantes nas instituições de ensino superior. A estrutura conceptual do desenvolvimento do aluno baseia-se na autoeficácia de Bandura e nos sete vetores de Chickering. Assim, este estudo centra-se no desenvolvimento da identidade dos alunos, principalmente em sete vetores de desenvolvimento, que são desenvolver a competência, as emoções, a interdependência e a maturidade no relacionamento interpessoal, a auto-identidade, o propósito e a integridade. Uma abordagem de investigação quantitativa é empregue neste estudo entre estudantes universitários do Vale de Klang, na Malásia. 479 respostas utilizáveis ​​são válidas para serem analisadas. A base de amostragem provém da base de dados da universidade fornecida pelo Departamento Académico de 2013. Os resultados mostram que existem relações positivas entre a autoeficácia e os sete vetores de Chickering. A autoeficácia está também positivamente correlacionada com a satisfação dos alunos e com a imagem institucional. Este estudo contribui para implicações teóricas e práticas no desenvolvimento estudantil da universidade