Jornal Global de Ciências Sociais Interdisciplinares

Abstrato

Determinação da aprendizagem organizacional com base em aspetos da estrutura organizacional da educação de Guilan

Zahra Namvar Arbani e Mohammad Hadi Asgari

Esta investigação tem como objetivo estudar a relação entre as estruturas organizacionais e a aprendizagem organizacional da organização educativa de Guilan. A população estatística inclui todo o pessoal da organização educativa Rasht (região 1), Somesara, Lahijan e Langerood (265 indivíduos). De acordo com o número de variáveis, o volume da amostra inclui 150 indivíduos, mas 120 questionários preenchidos selecionados por amostragem por conglomerados. As ferramentas de recolha de dados incluem: Questionário de aspetos da estrutura organizacional (27 questões) e Questionário de Aprendizagem Organizacional (31 questões). O coeficiente Alpha de Kronbach para os aspetos da estrutura organizacional e dos questionários de aprendizagem organizacional foi de 0,812 e 0,925, respetivamente. Os dados foram analisados ​​através de análise de regressão múltipla e testes de coeficiente de Pierson. Os resultados mostram que: existe uma relação entre os aspetos da estrutura organizacional e a aprendizagem organizacional da educação. Existe uma relação significativa entre os componentes dos aspetos da estrutura organizacional (concentração, complexidade, formalidade e flexibilidade) e de entre estes componentes, a concentração é o melhor preditor.