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Abstrato

Integração Curricular na Educação Médica: Uma Revisão Teórica

Hani S Atwa e Enas M Gouda

A integração procura quebrar as barreiras entre as áreas disciplinares, de forma a proporcionar aos estudantes melhores oportunidades de aprendizagem que facilitem o desenvolvimento de conhecimentos relevantes e significativos para a prática clínica, profundos e recuperáveis, e passíveis de alteração, atualização e desenvolvimento como parte de um processo contínuo de aprendizagem ao longo da vida.
O tema da integração curricular tem sido discutido intermitentemente durante o último meio século, tendo ocorrido um ressurgimento na última década. A “explosão” do conhecimento, o aumento de mandatos estatais relacionados com uma miríade de questões, horários de ensino fragmentados, preocupações sobre a relevância curricular e a falta de ligações e relações entre disciplinas foram todos citados como razões para uma mudança em direcção a um currículo integrado.