Distúrbios cerebrais e terapia

Abstrato

Comparação do desempenho motor e cognitivo de mães educadas com e sem filhos com paralisia cerebral

Vandana Kumari, Gurpreet Kaur, Rajneet Kaur Sahni

Introdução: A saúde física e psicológica dos pais, especialmente da mãe, como principal responsável pelo cuidado, é influenciada pelo comportamento e pelas necessidades das crianças. O desempenho motor se refere a um estado temporário do comportamento motor, por exemplo, avaliado durante uma sessão de prática motora. A cognição é um ato para o processo de conhecimento, incluindo tanto a consciência quanto o julgamento.

Objetivos: O objetivo principal deste estudo é comparar o desempenho motor e cognitivo de mães escolarizadas com e sem filhos com paralisia cerebral.

Métodos: Um total de 100 mães na faixa etária de 25-40 anos foram selecionadas. As mães deveriam ter apenas filhos com Paralisia Cerebral com idade entre 3-6 anos. Após a seleção com base nos critérios, as mães foram divididas em dois grupos de 50 cada. O Grupo A incluiu as mães de crianças com Paralisia Cerebral, enquanto o Grupo B incluiu mães de crianças normais. Ambos os grupos foram medidos para desempenho motor pelo teste Figura de 8 e Coordenação Rítmica. A cognição de ambos os grupos foi medida pelo teste de Stroop e Teste de Substituição de Símbolos de Dígitos.

Resultados: O teste t não pareado foi utilizado para análise.

Conclusão: O presente estudo concluiu que o desempenho motor e a cognição de mães com crianças com paralisia cerebral são melhores do que as mães sem paralisia cerebral. No entanto, o resultado do desempenho motor e da cognição entre mães de crianças com paralisia cerebral e mães de crianças normais foram estatisticamente significativos.