Jornal Global de Ciências Sociais Interdisciplinares

Abstrato

Desafios enfrentados na implementação do programa de geografia de nível avançado localizado do Zimbabué: um caso das escolas secundárias do distrito de Gweru

Maravilhoso Dzimiri e Simon T. Marimo

Este estudo investigou os desafios na implementação do programa localizado de Geografia de Nível Avançado do Zimbabué. A estrutura pós-positivista sustentou o desenho de métodos mistos triangulados simultâneos deste estudo. A observação e a análise de conteúdo triangularam dados obtidos em questionários e entrevistas. A população era constituída por dezanove escolas de Geografia de Nível Avançado no distrito de Gweru que oferecem o programa de estudos de Geografia de Nível Avançado localizado, trezentos antigos alunos de Geografia de Nível Avançado, trezentos e vinte e seis estudantes atuais de Geografia de Nível Avançado e três oficiais relevantes. Uma amostra de doze escolas foi selecionada por amostragem aleatória estratificada para incluir escolas diurnas rurais, escolas missionárias, escolas secundárias de baixa densidade e escolas secundárias de alta densidade como tipo de escola nos distritos, e amostragem propositada utilizada para selecionar professores, alunos e oficiais, respectivamente. Os resultados indicaram que os professores empregavam abordagens centradas no professor, não tinham meios e recursos instrucionais adequados, tinham desafios na interpretação do programa e os alunos tinham atitudes negativas em relação a determinados tópicos do programa.