Evangelos Bebetsos
O objetivo deste estudo foi examinar se um programa de intervenção alteraria as atitudes e intenções dos alunos em relação à inclusão de alunos com deficiência numa aula regular de educação física. Os participantes, 180 crianças sem deficiência (Mage=11,15, DP=0,70), preencheram a versão revista do questionário Theory of Planned Behavior Theory (TPB), por duas vezes (pré e pós-teste). Após a implementação do programa de intervenção, os resultados revelaram diferenças estatísticas significativas em quase todos os fatores entre os grupos de controlo e experimental. Estas descobertas podem ajudar os professores de EF a educar os alunos para compreenderem, desenvolverem e executarem comportamentos apropriados em relação aos seus pares, a fim de facilitar a sua coexistência e o seu desenvolvimento e aprendizagem mútuos, dentro de uma aula de EF.