Jornal Global de Ciências Sociais Interdisciplinares

Abstrato

Atitude dos professores em relação à profissão docente

Elina Soibamcha e Prof. Nityanand Pandey

O presente artigo teve como objectivo testar duas hipóteses de que as qualificações educacionais e a atitude dos professores em relação à profissão docente são independentes e que a idade nada tem a ver com as atitudes em relação à profissão docente. Um total de 150 professores (75 homens e 75 mulheres) de trinta escolas secundárias localizadas no distrito de Imphal West, Manipur (Índia), com uma média de idades de 39,48, DP 10,21, foram seleccionados através de uma amostragem aleatória simples. Os dados foram recolhidos através do Inventário de Atitudes do Professor (TAI) desenvolvido por Ahluwalia (2006). É uma escala do tipo Likert de 90 itens de 5 pontos como concordo totalmente (SA), concordo (A), indeciso (U), discordo (D), discordo totalmente (SD). A fiabilidade da escala é de 0,88. Os resultados indicaram atitudes educativas desfavoráveis ​​destes professores em relação à profissão docente, uma vez que o valor de p foi de 0,678 e 0,971, respetivamente. No entanto, os professores mais qualificados (59%) pareceram ter atitudes mais positivas do que os professores menos qualificados (41%). Da mesma forma, os professores mais jovens parecem possuir atitudes mais positivas (59%) do que os professores mais velhos (41%). A generalização dos resultados mereceria uma investigação mais aprofundada. Certas sugestões foram feitas.