Rittah Kasowe
O objectivo do estudo foi examinar os pontos fortes e fracos da marcação centralizada tradicional e explorar as possibilidades e os desafios da introdução da marcação de correias transportadoras na Universidade Aberta do Zimbabué. Foram realizadas entrevistas individuais a alunos inscritos nos cursos de licenciatura e pós-graduação da Faculdade de; Artes e Educação, Comércio e Direito, Ciências Sociais Aplicadas e Ciência e Tecnologia. Os docentes que estiveram envolvidos na marcação centralizada foram amostrados propositadamente para responder aos questionários. Foi estabelecido que os alunos substitutos apoiaram mais a utilização da marcação de faixas, ao contrário dos professores que apontaram muitos desafios antes de a implementarem. Os desafios identificados a serem vivenciados na marcação de correias foram a organização e gestão do processo de marcação. Foi indicado que o nível variado de compromisso entre os marcadores, a disciplina, a rapidez na marcação e o domínio de conteúdos relacionados com algumas questões representavam um grande desafio para a marcação de faixa. Os supervisores de marcação de faixas tiveram de marcar os seus próprios guiões, moderando os dos membros do grupo e realizando outras tarefas administrativas. As soluções para os desafios passaram pela identificação de especialistas nos departamentos da Universidade, pelo recrutamento de pessoal e pela formação em serviço do pessoal. Havia necessidade de os Presidentes de Departamento e os Coordenadores de Disciplina de todas as Faculdades se articularem entre si para o bom funcionamento das sessões de avaliação. Se alguma vez a marcação de cintos fosse introduzida nas instituições de Ensino Aberto e à Distância, seria necessário renovar todo o sistema através da formação, da racionalização do pessoal e do recrutamento de pessoal permanente nos departamentos.